week5

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจกระบวนการนำเสนองานผ่านโปรแกรม I movie และสามารถสร้างสรรค์ผลงานผ่านโปรแกรม  I movie ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
5 9-13 ก.พ. 58	โจทย์ : ไอมูฟวี่ Key Questions : - นักเรียนจะนำเสนอผลงานอย่างไรให้น่าสนใจผ่านโปรแกรมไอมูฟวี่โดยใช้เวลาในการฉายไม่เกิน 10 นาที - นักเรียนวางแผนการถ่ายทำอย่างไรให้ง่ายต่อการถ่ายทำและผลงานออกมาอย่างมีคุณภาพ เครื่องมือคิด : Flow Chard : การใช้โปรแกรม I movie Show and Share : นักเรียนรายงานความคืบหน้าของการทำ Story board Round Robin : อภิปรายร่วมกันในการใช้โปรแกรมไอมูฟวี่และข้อตกลงในการใช้ไอแพด Show and Share : นำเสนอVDO ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้: - บรรยากาศในชั้นเรียน -  หนังสือ/ห้องสมุด - สี/ปากกา - คอมพิวเตอร์ - ไอแพด	วันจันทร์( 2 ชั่วโมง) ชง : - ครูและนักเรียนสนทนาถึงเหตุการณ์ประทับใจในช่วงวันหยุดที่ผ่านมา - ครูเปิด VDO ที่ผ่านการตัดต่อโดยโปรแกรม I movie ให้เด็กๆดู - ครูกระตุ้นคิดด้วยคำถาม Ø นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจาก VDO Ø คลิป VDO ที่ได้ดูแตกต่างหรือเหมือนกับที่เคยดูอย่างไร เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายจากคำถามในขั้นชง ใช้ : นักเรียนแต่ละคู่ศึกษาการใช้โปรแกรม I movie พร้อมทั้งสรุปความเข้าใจผ่านเครื่องมือคิด Flow Chard วันอังคาร( 3 ชั่วโมง) ชง : ครูกระตุ้นคิดด้วยคำถาม Ø นักเรียนจะดำเนินงานอย่างไรให้เป็นลำดับขั้นตอน Ø นักเรียนจะดำเนินงานอย่างไรในเวลาที่จำกัด Ø นักเรียนวางแผนการถ่ายทำอย่างไรให้ง่ายต่อการถ่ายทำและผลงานออกมาอย่างมีคุณภาพ เชื่อม : ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันจากคำถามในขั้นชง ใช้ : - นักเรียนวางเค้าโครงเรื่องลำดับของเนื้อหา - นักเรียนออกแบบวางแผน Story Board วันพุธ( 1 ชั่วโมง) ชง : นักเรียนรายงานความคืบหน้าของการดำเนินงาน ครูและเพื่อนร่วมกันให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ใช้ : นักเรียนออกแบบวางแผน Story Board(ต่อ) วันศุกร์( 2 ชั่วโมง) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันแลกเปลี่ยนสะท้อนในสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ - ก่อนการสรุปความรู้รายสัปดาห์ ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด เช่น 1.       นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในสัปดาห์นี้และเรียนรู้อย่างไร 2.       ความรู้ความเข้าใจในสัปดาห์นี้ 3.       นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร 4.       นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับกิจกรรมที่ทำในสัปดาห์นี้ 5.       นักเรียนจะนำความเข้าใจที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร 6.       นักเรียนจะทำอะไรในสัปดาห์ต่อไป เชื่อม : นักเรียนนำเสนอ Storyboard ครูและเพื่อนร่วมเสนอแนะเพิ่มเติม ใช้ : -นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ตามเครื่องมือที่ต้องการ ( Mind Mapping, เขียนบรรยาย ,นิทาน,การ์ตูนช่องฯลฯ)	ภาระงาน - ระดมความคิดในการวางเค้าโครงเรื่องลำดับของเนื้อหา - ระดมความคิดในการทำ Story Board ชิ้นงาน - Flow Chardการใช้โปรแกรม  I movie - Story Board - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้ากระบวนการนำเสนองานผ่านโปรแกรม I movie และสามารถสร้างสรรค์ผลงานผ่านโปรแกรม I movie ได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือในการคิด สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเองสนใจ  - รู้จักรักษาและเห็นคุณค่าของอุปกรณ์ที่เป็นของส่วนรวม ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนและสร้างVDOเรื่องที่สนใจให้ผู้อื่นเข้าใจได้ - นำเสนอความคืบหน้าของการทำงานพร้อมทั้งปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้นได้ ทักษะการจัดการข้อมูล - วางแผนการถ่ายทำอย่างเป็นลำดับขั้นตอน - สามารถเรียงลำดับการนำเสนอข้อมูลได้อย่างน่าสนใจ ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถทำงานเป็นทีมและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - การคิดวิเคราะห์กระบวนการทำงานและข้อมูลเกี่ยวโปรแกรม        การตัดต่อVDO - สังเคราะห์ สร้างสรรค์ผลงาน ทักษะ ICT - ใช้ไอแพดในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้ - ใช้คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตในการสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมได้ คุณลักษณะ : - กระตือรือร้นในการทำงาน -  รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างเหมาะสม - สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของตนเองและพัฒนาตนเองเพิ่มขึ้นได้